第33章 单一题正确解题技巧
心底没底的卢俊脸上露出一抹尬笑，如果是别的题目，他当然有信心和甄诚辩论辩论，可这道题，本就是他们几个臭皮匠自己琢磨出来的答案。
真要是和甄诚辩论起来，他还真怕甄诚找到他什么漏洞。
他对甄诚摆了摆手道：“甄诚同学，有什么不会下课再问吧，我们先讲一下其他题。”
甄诚却不依不饶道：“老师，您不是说单一题很简单么，放心我的问题很简单，耽误不了大家多久时间的。
况且，我相信大家也很想听听我这个申论第一提出来的问题吧。”
“是啊，卢老师既然人家第一都有问题了，要不您就帮着解答解答，我倒是也想听听甄诚到底有什么高见。”
这时候，一直看甄诚不爽的朱大格突然扯着嗓子吆喝道。
他是没安什么好心，摆明了是巴不得甄诚提出来一个弱智问题，然后被卢俊怼的一无是处。
卢俊一听这话，深深地看了朱大格一眼，心里恨不得把朱大格就地正法了。
我特么几斤几两，万一甄诚问的题目我兜不住，可咋办。
甄诚颇为诧异的看了朱大格一眼，心道一声好人啊。
他突然觉得朱大格没那么讨厌了，甚至在心里不由的发出一声诚挚的祝福。
但愿未来的日子里，你朱大格喜欢的所有女生都会真诚的对你说一句，朱大格，你是个好人。
有了朱大格这么一起哄，他身后那帮兄弟也跟着起哄，最后连带着整个班的学生都一副看热闹的架势。
心中巴不得甄诚这个假第一被卢俊狠狠打脸。
卢俊望着台下学生的模样，嘴唇发白，小腿止不住的打着哆嗦，事已至此他不想上也要上了。
现在他心里只能暗暗祈祷甄诚问的问题别太刁钻，否则他真的招架不住。
“既然所有同学都这么说，那甄诚同学，你问吧。”
甄诚看着他，道：“老师，您刚才跟我们讲的就是本道题的正确答案了吧。”
搞不清甄诚为什么这么问，但卢俊还是点点头道：“当然”。
“那我想问问老师，您对题干中的，概括，简明扼要，条理清楚又是怎么看的？”
听到甄诚的问题后，卢俊心中稍稍舒了一口气，这几点其实他在备课之前就已经注意到，道“概括和简明扼要都是指对材料的提炼，条理清楚指的是分条作答。”
眼见卢俊轻描淡写的回答了甄诚的问题，学生们眼中对甄诚的轻蔑更浓了一分，本以为你会问什么有水平的问题，搞了这么大的阵仗，就问了个这？
就在所有人都看着甄诚的时候，甄诚追问道：“那您觉得，你的答案只是把材料原封不动的抄了一遍，这属于概括么？
如果这样的答案就是正确答案的话，是不是与题干的要求自相矛盾呢。”
此话一出，教室内一阵安静。
卢俊瞳孔微缩，嘴巴张了张，一时间竟说不出话来。
甄诚望着说不出话的卢俊，自顾自道：“我认为，单一题就算是相对简单，也要认真的进行题目分析。
1、通过概括，我们应该知道本题在单一题的基础上同时增加了概括的要求。
2、资料范围，给定资料5。
3、所答范围应为主要原因。
4、条理清楚，不仅仅意味着要分条作答，同时要注意结构。”
灯光下，甄诚脸上仿佛有光。
“您刚才给出的答案，如果仅仅是针对于抄材料的话，我觉得是可以打满分的，但如果是针对于题干中的概括，我觉得您的答案没有符合题干要求。”
听着甄诚噼里啪啦的说了一大堆，还没等卢俊说话，朱大格坐不住了，道：“你说的倒是头头是道的，大话空话谁不会说，有能耐你给大家说说你这道题是怎么概括的。”
卢俊心里瞬间拔凉拔凉的，要不是他知道朱大格一直想找甄诚的麻烦，他都要以为朱大格是甄诚雇的捧哏了。
这我根本没打算给甄诚读自己答案的机会啊，你倒好直接补了一句。
甄诚一听这话，感激的看了朱大格一眼，好人啊。
“那我就根据卢老师刚才给的答案逐条概括。
1、孝明帝令水利专家王晶治黄，率几十万兵士民工，历时一年，用费亿钱。我们可以概括得出，经济因素：政府重视，投入大量人力、资金。”
听到甄诚的第一条概括后，底下的学生瞬间眼前一亮，甄诚概括的好像很有道理啊。
贾胖子瞄了一眼还在看热闹的学生，心道一声白痴，还愣着干嘛，赶紧记录啊。
这胖子二话不说，直接拿起笔开始记录甄诚的答题思路。
“2、所选定的东汉故道河身较短，地势较低，利用沿河大泽放淤的工程措施。概括得出，科学施治：王晶治水政策正确，因地制宜，选定东汉故道引水，行河路线优。
辩证施治：疏浚汴渠，全面治理黄河，修建黄河大堤，利用水门放淤。”
听到这里，在场的学生再傻也明白甄诚是有真材实料，低头一看甄诚旁边下笔飞快的贾胖子，顿时急了，这胖子是真鸡贼啊。
刹那间，底下的学生也没心思看热闹了，拿起笔就开始记录。
“3、在此期间，黄河中游地区大暴雨记录较少，黄河下游有分支，两侧有较多湖泊洼地。概括得出：气候、地理因素：中游地区降水量少，下游分支较多，两侧多湖泊洼地。
4、黄河输沙量减少，黄土高原人口减少，植被恢复。在结合题干概括得出：人口和自然因素，这一时期黄土高原人口减少，植被恢复，牧进农退，生态改善，黄河输沙量减少。
等依次概括出上述几条后。
按照简明扼要的、条例清楚的要求综合上述信息，整理答案。
主观因素：1经济因素：政府重视，投入大量人力、资金。2科学施治：王晶治水策略正确，因地制宜，选定东汉故道引水，行河路线优。3辩证施治：疏浚汴渠，全面治理黄河；修建黄河大堤，利用水门放淤。
5、客观因素：1气候、地理因素：中游地区降水量少，下游分支较多，两侧多湖泊洼地。2人口和自然因素，这一时期黄土高原人口减少，植被恢复，牧进农退，生态改善，黄河输沙量减少。
以上就是我的最后答案，如果有同学不信，可以下课来看我的卷子。”
底下的学生看着卢俊和甄诚各自的答案，心中高下立判。
真要是和甄诚辩论起来，他还真怕甄诚找到他什么漏洞。
他对甄诚摆了摆手道：“甄诚同学，有什么不会下课再问吧，我们先讲一下其他题。”
甄诚却不依不饶道：“老师，您不是说单一题很简单么，放心我的问题很简单，耽误不了大家多久时间的。
况且，我相信大家也很想听听我这个申论第一提出来的问题吧。”
“是啊，卢老师既然人家第一都有问题了，要不您就帮着解答解答，我倒是也想听听甄诚到底有什么高见。”
这时候，一直看甄诚不爽的朱大格突然扯着嗓子吆喝道。
他是没安什么好心，摆明了是巴不得甄诚提出来一个弱智问题，然后被卢俊怼的一无是处。
卢俊一听这话，深深地看了朱大格一眼，心里恨不得把朱大格就地正法了。
我特么几斤几两，万一甄诚问的题目我兜不住，可咋办。
甄诚颇为诧异的看了朱大格一眼，心道一声好人啊。
他突然觉得朱大格没那么讨厌了，甚至在心里不由的发出一声诚挚的祝福。
但愿未来的日子里，你朱大格喜欢的所有女生都会真诚的对你说一句，朱大格，你是个好人。
有了朱大格这么一起哄，他身后那帮兄弟也跟着起哄，最后连带着整个班的学生都一副看热闹的架势。
心中巴不得甄诚这个假第一被卢俊狠狠打脸。
卢俊望着台下学生的模样，嘴唇发白，小腿止不住的打着哆嗦，事已至此他不想上也要上了。
现在他心里只能暗暗祈祷甄诚问的问题别太刁钻，否则他真的招架不住。
“既然所有同学都这么说，那甄诚同学，你问吧。”
甄诚看着他，道：“老师，您刚才跟我们讲的就是本道题的正确答案了吧。”
搞不清甄诚为什么这么问，但卢俊还是点点头道：“当然”。
“那我想问问老师，您对题干中的，概括，简明扼要，条理清楚又是怎么看的？”
听到甄诚的问题后，卢俊心中稍稍舒了一口气，这几点其实他在备课之前就已经注意到，道“概括和简明扼要都是指对材料的提炼，条理清楚指的是分条作答。”
眼见卢俊轻描淡写的回答了甄诚的问题，学生们眼中对甄诚的轻蔑更浓了一分，本以为你会问什么有水平的问题，搞了这么大的阵仗，就问了个这？
就在所有人都看着甄诚的时候，甄诚追问道：“那您觉得，你的答案只是把材料原封不动的抄了一遍，这属于概括么？
如果这样的答案就是正确答案的话，是不是与题干的要求自相矛盾呢。”
此话一出，教室内一阵安静。
卢俊瞳孔微缩，嘴巴张了张，一时间竟说不出话来。
甄诚望着说不出话的卢俊，自顾自道：“我认为，单一题就算是相对简单，也要认真的进行题目分析。
1、通过概括，我们应该知道本题在单一题的基础上同时增加了概括的要求。
2、资料范围，给定资料5。
3、所答范围应为主要原因。
4、条理清楚，不仅仅意味着要分条作答，同时要注意结构。”
灯光下，甄诚脸上仿佛有光。
“您刚才给出的答案，如果仅仅是针对于抄材料的话，我觉得是可以打满分的，但如果是针对于题干中的概括，我觉得您的答案没有符合题干要求。”
听着甄诚噼里啪啦的说了一大堆，还没等卢俊说话，朱大格坐不住了，道：“你说的倒是头头是道的，大话空话谁不会说，有能耐你给大家说说你这道题是怎么概括的。”
卢俊心里瞬间拔凉拔凉的，要不是他知道朱大格一直想找甄诚的麻烦，他都要以为朱大格是甄诚雇的捧哏了。
这我根本没打算给甄诚读自己答案的机会啊，你倒好直接补了一句。
甄诚一听这话，感激的看了朱大格一眼，好人啊。
“那我就根据卢老师刚才给的答案逐条概括。
1、孝明帝令水利专家王晶治黄，率几十万兵士民工，历时一年，用费亿钱。我们可以概括得出，经济因素：政府重视，投入大量人力、资金。”
听到甄诚的第一条概括后，底下的学生瞬间眼前一亮，甄诚概括的好像很有道理啊。
贾胖子瞄了一眼还在看热闹的学生，心道一声白痴，还愣着干嘛，赶紧记录啊。
这胖子二话不说，直接拿起笔开始记录甄诚的答题思路。
“2、所选定的东汉故道河身较短，地势较低，利用沿河大泽放淤的工程措施。概括得出，科学施治：王晶治水政策正确，因地制宜，选定东汉故道引水，行河路线优。
辩证施治：疏浚汴渠，全面治理黄河，修建黄河大堤，利用水门放淤。”
听到这里，在场的学生再傻也明白甄诚是有真材实料，低头一看甄诚旁边下笔飞快的贾胖子，顿时急了，这胖子是真鸡贼啊。
刹那间，底下的学生也没心思看热闹了，拿起笔就开始记录。
“3、在此期间，黄河中游地区大暴雨记录较少，黄河下游有分支，两侧有较多湖泊洼地。概括得出：气候、地理因素：中游地区降水量少，下游分支较多，两侧多湖泊洼地。
4、黄河输沙量减少，黄土高原人口减少，植被恢复。在结合题干概括得出：人口和自然因素，这一时期黄土高原人口减少，植被恢复，牧进农退，生态改善，黄河输沙量减少。
等依次概括出上述几条后。
按照简明扼要的、条例清楚的要求综合上述信息，整理答案。
主观因素：1经济因素：政府重视，投入大量人力、资金。2科学施治：王晶治水策略正确，因地制宜，选定东汉故道引水，行河路线优。3辩证施治：疏浚汴渠，全面治理黄河；修建黄河大堤，利用水门放淤。
5、客观因素：1气候、地理因素：中游地区降水量少，下游分支较多，两侧多湖泊洼地。2人口和自然因素，这一时期黄土高原人口减少，植被恢复，牧进农退，生态改善，黄河输沙量减少。
以上就是我的最后答案，如果有同学不信，可以下课来看我的卷子。”
底下的学生看着卢俊和甄诚各自的答案，心中高下立判。