第186章 一百八十五章支持正统教育
苏曦沉默，这种暴力教育方式，在华夏历史上太多了。
我超谨慎—
“杀母留子。”
霍光听到暴力教育两个字的第一个想法就是汉武帝做的杀母留子。
蜀汉丞相—
“汉桓帝十岁登基遇见的梁冀。”
“汉献帝遇见的李儒毒杀少帝。”
诸葛亮苦笑道。
“现在想想汉献帝并不是傻，也不是笨，而是被暴力教育吓到了，以至于他每到关键时刻就会怂。”
诸葛孔明苦笑不已。
这一刻，他仿佛明白为何少有聪慧的汉献帝，后期的表现会越来越糟糕，都是暴力教育的错误。
其他人来了兴趣。
老天爷的亲儿子—
“讲讲？”
光武有兴趣。
………
蜀汉丞相—
“灵帝死后，天下还没有大乱，各地的世家和将军，都在等长安城内的消息。”
“此时的天下已经稍微有点恢复的气氛。”
“洛阳城内，各方势力较劲，大多数都期待再像桓灵二帝一样，出一个天才政斗少年，来平衡各方势力，反正当时都是国家穷，大家有钱。”
“但不知道怎么一回事，大家期待的少帝诛杀何进没出现。”
“董卓进洛阳，李儒毒杀少帝大家惊呆了，然后安慰自己，没关系，献祭了一个少帝，献帝肯定崛起干翻董卓。”
“之后虎牢关大战前董卓又杀了袁隗一家，献帝还没有崛起。”
“之后大家等啊等，等到王允诛杀董卓，也没等到献帝崛起。”
“之后在李榷逼死王允时大家还有期待，可再之后发生的事情，大家就完全没有期待了。”
“现在想想，其实在第一次毒杀少帝时，献帝就已经废了。”
诸葛亮很无奈。
今天听孔夫子讲了教育，他才明白，并不是每个人都适合那种暴力教育。
……
光武觉得自己后人好惨，遇见了这么多疯狂的事情。
而且我们东汉的皇帝好危险。
我不会改历史—
“两汉的运气还不错，汉献帝之前，在暴力教育下摇色子，竟然摇到的都是智力水平达到水平线之上的皇帝，其中甚至于还有几个暴躁大哥，更是打出了强硬的战绩。”
李世民轻笑道。
两汉的皇帝，似乎每个崛起之前都要遭受足够的压力，好惨的。
诸葛亮沉默，似乎还真是这样，汉朝的皇帝，总是遇见了暴力教育教育的。
光武沉默，想想西汉的皇帝，那些家伙面对的压力也不小，全都是开挂在和匈奴掐架。
而且登基年龄普遍不大，接受的都是暴力教育，竟然都没崩溃，汉朝的国运，真牛逼。
我超谨慎—
“我不是吹牛逼。”
“后面的我不清楚，就说我知道的。”
“文帝开局面对的吕后，之后面对的天下诸侯。”
“景帝登基面对的诸侯国叛乱，匈奴入侵。”
“武帝登基面对的太皇太后掌权，诸侯国日益恢复，匈奴更加猖獗。”
“这三，哪个不都抗过来了，给大汉带来了百年兴盛。”
“我只能说，汉朝牛逼，国运爆表。”
霍光无语。
这三真面对的暴力教育。
暴力教育真牛逼，抗过来就是大佬，抗不过去就是汉献帝那种，死的老惨了。
………
刘邦面色诡异，自己后人怎么都这么惨，似乎自己就活的挺好。
……
我不会改历史—
“讲实话，我还是喜欢普普通通的柔和教育，就像我一样，接受了完整的世家子教育，活的就很健康，面对任何问题，都能抗过来，因为我心理承受能力足够。”
李世民觉得自己好开心，自己活的真棒，一辈子都没遇见什么大风大浪。
武媚娘想想自己接受的教育，尼玛，一路坑，要不是自己从小心态好，恐怕早就崩溃了。
……
苏曦觉得他们都想差了。
“其实我觉得暴力教育就不是给普通人准备的，”
“暴力教育这个东西，是给那些天才准备的。”
“毕竟一些天才，从小就很聪慧，聪慧的他们，面对任何事情都能轻而易举的接受。”
“这样一来，暴力教育只能促进他们的成长，不会成为他们的压力。”
早熟的孩子可以接受的压力确实比晚熟的多的多。
……
单手开战车—
“不，我不这样认为，我始终认为，不管这个孩子是早熟还是晚熟，最好还是接受柔和教育。”
“先提升孩子本身的素质和智慧，然后控制他们去接触世界，一点一点的放手，绝对比直接来大型刺激要强。”
孔夫子作为教育家，果断选择正道，绝对不会选择邪道。
………
蜀国丞相—
“我支持圣人的说法。”
“我就是正统教育出身的存在，基础打的足够，一点一点递增的压力让我的水平越来越高。”
“我小时候绝对是天才，走的是正统教育，资质一点一点被激发出来，达到最后的水平主要依靠的就是前期积累和自身材质。”
诸葛亮表示自己特别支持正统教育。
别看汉朝皇帝水平都不错，可我还是支持正统教育。
我不会改历史—
“正解。”
“我也支持这点，虽然我不爱看兵书，可我上战场前我爹还是逼着我把家里积累的兵书都看了一遍。”
“如果没有足够的积累，爆发起来上限和下限差距太大。”
“就像李靖教育唐朝的名将一样，不管愿不愿意，兵书和战线指挥和战场突破，都必须学习一下。”
李世民表示他们唐朝的武将特别厉害，特别能打，几十万的指挥作战能打，几千人的冲锋战也能打。
如果是一个两个，那他们可以说是天赋，如果是一群，那真就是环境和教育了。
真-白手起家—
“我也支持正统教育，邪道终究是邪道，不可取。”
“我当了皇帝后，最先做的就是普及孩子们的教育，只有让他们都进行学习，他们才能茁壮成长，才能正确认识世界。”
朱元璋表示自己作为野路子出身，但就是支持正统教育。
孔夫子很开心，这三个人都支持自己。
其他人想想自己的情况，最后也举手表示支持。
正统往往代表着没有捷径，但是也代表着稳定。
…………
第三章
我超谨慎—
“杀母留子。”
霍光听到暴力教育两个字的第一个想法就是汉武帝做的杀母留子。
蜀汉丞相—
“汉桓帝十岁登基遇见的梁冀。”
“汉献帝遇见的李儒毒杀少帝。”
诸葛亮苦笑道。
“现在想想汉献帝并不是傻，也不是笨，而是被暴力教育吓到了，以至于他每到关键时刻就会怂。”
诸葛孔明苦笑不已。
这一刻，他仿佛明白为何少有聪慧的汉献帝，后期的表现会越来越糟糕，都是暴力教育的错误。
其他人来了兴趣。
老天爷的亲儿子—
“讲讲？”
光武有兴趣。
………
蜀汉丞相—
“灵帝死后，天下还没有大乱，各地的世家和将军，都在等长安城内的消息。”
“此时的天下已经稍微有点恢复的气氛。”
“洛阳城内，各方势力较劲，大多数都期待再像桓灵二帝一样，出一个天才政斗少年，来平衡各方势力，反正当时都是国家穷，大家有钱。”
“但不知道怎么一回事，大家期待的少帝诛杀何进没出现。”
“董卓进洛阳，李儒毒杀少帝大家惊呆了，然后安慰自己，没关系，献祭了一个少帝，献帝肯定崛起干翻董卓。”
“之后虎牢关大战前董卓又杀了袁隗一家，献帝还没有崛起。”
“之后大家等啊等，等到王允诛杀董卓，也没等到献帝崛起。”
“之后在李榷逼死王允时大家还有期待，可再之后发生的事情，大家就完全没有期待了。”
“现在想想，其实在第一次毒杀少帝时，献帝就已经废了。”
诸葛亮很无奈。
今天听孔夫子讲了教育，他才明白，并不是每个人都适合那种暴力教育。
……
光武觉得自己后人好惨，遇见了这么多疯狂的事情。
而且我们东汉的皇帝好危险。
我不会改历史—
“两汉的运气还不错，汉献帝之前，在暴力教育下摇色子，竟然摇到的都是智力水平达到水平线之上的皇帝，其中甚至于还有几个暴躁大哥，更是打出了强硬的战绩。”
李世民轻笑道。
两汉的皇帝，似乎每个崛起之前都要遭受足够的压力，好惨的。
诸葛亮沉默，似乎还真是这样，汉朝的皇帝，总是遇见了暴力教育教育的。
光武沉默，想想西汉的皇帝，那些家伙面对的压力也不小，全都是开挂在和匈奴掐架。
而且登基年龄普遍不大，接受的都是暴力教育，竟然都没崩溃，汉朝的国运，真牛逼。
我超谨慎—
“我不是吹牛逼。”
“后面的我不清楚，就说我知道的。”
“文帝开局面对的吕后，之后面对的天下诸侯。”
“景帝登基面对的诸侯国叛乱，匈奴入侵。”
“武帝登基面对的太皇太后掌权，诸侯国日益恢复，匈奴更加猖獗。”
“这三，哪个不都抗过来了，给大汉带来了百年兴盛。”
“我只能说，汉朝牛逼，国运爆表。”
霍光无语。
这三真面对的暴力教育。
暴力教育真牛逼，抗过来就是大佬，抗不过去就是汉献帝那种，死的老惨了。
………
刘邦面色诡异，自己后人怎么都这么惨，似乎自己就活的挺好。
……
我不会改历史—
“讲实话，我还是喜欢普普通通的柔和教育，就像我一样，接受了完整的世家子教育，活的就很健康，面对任何问题，都能抗过来，因为我心理承受能力足够。”
李世民觉得自己好开心，自己活的真棒，一辈子都没遇见什么大风大浪。
武媚娘想想自己接受的教育，尼玛，一路坑，要不是自己从小心态好，恐怕早就崩溃了。
……
苏曦觉得他们都想差了。
“其实我觉得暴力教育就不是给普通人准备的，”
“暴力教育这个东西，是给那些天才准备的。”
“毕竟一些天才，从小就很聪慧，聪慧的他们，面对任何事情都能轻而易举的接受。”
“这样一来，暴力教育只能促进他们的成长，不会成为他们的压力。”
早熟的孩子可以接受的压力确实比晚熟的多的多。
……
单手开战车—
“不，我不这样认为，我始终认为，不管这个孩子是早熟还是晚熟，最好还是接受柔和教育。”
“先提升孩子本身的素质和智慧，然后控制他们去接触世界，一点一点的放手，绝对比直接来大型刺激要强。”
孔夫子作为教育家，果断选择正道，绝对不会选择邪道。
………
蜀国丞相—
“我支持圣人的说法。”
“我就是正统教育出身的存在，基础打的足够，一点一点递增的压力让我的水平越来越高。”
“我小时候绝对是天才，走的是正统教育，资质一点一点被激发出来，达到最后的水平主要依靠的就是前期积累和自身材质。”
诸葛亮表示自己特别支持正统教育。
别看汉朝皇帝水平都不错，可我还是支持正统教育。
我不会改历史—
“正解。”
“我也支持这点，虽然我不爱看兵书，可我上战场前我爹还是逼着我把家里积累的兵书都看了一遍。”
“如果没有足够的积累，爆发起来上限和下限差距太大。”
“就像李靖教育唐朝的名将一样，不管愿不愿意，兵书和战线指挥和战场突破，都必须学习一下。”
李世民表示他们唐朝的武将特别厉害，特别能打，几十万的指挥作战能打，几千人的冲锋战也能打。
如果是一个两个，那他们可以说是天赋，如果是一群，那真就是环境和教育了。
真-白手起家—
“我也支持正统教育，邪道终究是邪道，不可取。”
“我当了皇帝后，最先做的就是普及孩子们的教育，只有让他们都进行学习，他们才能茁壮成长，才能正确认识世界。”
朱元璋表示自己作为野路子出身，但就是支持正统教育。
孔夫子很开心，这三个人都支持自己。
其他人想想自己的情况，最后也举手表示支持。
正统往往代表着没有捷径，但是也代表着稳定。
…………
第三章