第167章 不来不是我的损失
有音乐天赋方面的超级天才，等于他们以后会成为著名的作词作曲家，或者是音乐大师。
但是他们却成不了优秀歌手，因为他们的嗓子不行。
所以就需要能够把他们的作品发张光大的人，比如嗓门犹如天籁的歌手。
而如果他们只是把自己写的歌拿去卖给别人，或者是去音乐公司当一个制作人啥的，那就太埋没他们了。
所以杨信就想着给他们找一些能够把他们的作品发扬光大的同学。
他们只要写出了作品，就让有唱歌天赋的同学唱。
杨信作为老师，手上有钱有资源，稍微帮他们推一手，他们就要比普通音乐人赚的更多。
音乐天赋的学生和唱歌天赋的学生可以互补，音乐天才可以借助歌手赚更多钱，歌手也可以借音乐人太提高自己的名气。
既然他的学生有创作好音乐的能力，他何必让他们的作品便宜别人呢？
对于有唱歌天赋的十个学生，杨信很快就在网络上找到了他们踪迹。
能够拥有唱歌天赋的人，必定从小就有一副好嗓音，这是所有人只要一唱歌就能听出来的。
这样的人，对于自己的嗓子必然有些充分的自信。
在互联网这么发达的时代，必定能够在网络上想到他们留下的痕迹。
不出所料，杨信只花了半天时间，就把十个人在网上留下的唱歌视频找到了。
这些学生，在蚪音和快手上都有他们唱歌的视频，而且有几个学生粉丝还不少，有一个学生更是靠着翻唱别人的歌，粉丝积累了五百万，是妥妥的网红。
唱歌天赋，恐怕是世界上最容易被发现的天赋了吧，谁都会有唱两句的时候，唱的好的话别人就会夸，越夸越会唱。
杨信找到了人十个学生的视频后，他就把这十个学生的视频转载到了自己的微博上，然后发布了一条信息：这十个小朋友唱歌很厉害，我希望培养一样他们，如果可以的话，希望他们父母能够联系我，来我班上读书。
杨信的微博发出，顿时就被很多网友看到了。
一时间，网友们纷纷留言转载。
更是有很多自媒体也开始以这件事为素材编写新闻。
杨信虽然粉丝只有五百多万，也不经常发微博，但是他的影响力却很大，基本上每发一条微博，都成为了新闻焦点。
这次他虽然没有搞什么大动作，但是几天时间，还是足够让网友们把这十个学生给艾特出来了。
最后，这十个学生中，有七个学生家长正式回复了杨信，表示愿意把孩子送到杨信这边读书。
另外三个学生家长则是婉言谢绝了，这三个学生都是在网上比较红的学生，每一个人都有着上百万的粉丝流量，并且还和一些网红工作室签有合同。
他们想要趁着现在孩子在网络上很火的时候多赚点钱，不愿意把孩子送到杨信这边。
对于这三个孩子家长拒绝，杨信也没有说什么，他现在的身份不可能还像以前那样求着别人当他的学生。
十个学生，只有七个学生家长表示愿意把孩子送过来，杨信也没有在意，七个就七个吧，他也并非必须要有十个才行的。
然而让杨信没有想到的是，就在几天后，七个学生又变成了只有五个。
因为有两个学生被杨信微博点名后，因为唱歌好听加上长得也不错，被一家娱乐公司给挖了过去。
于是，十个学生就只剩下了五个，这五个人虽然唱歌好听，但是长相一般，没有娱乐公司看得上。
“尼玛！”
杨信都忍不住要爆粗口了。
不过五个就五个吧，五个他也认了，以他现在的身份，别人不愿意跟着他，他还不至于死缠烂打非要别人来他这里读书。
他们不当我的学生也只能是他们的损失，以后有他们后悔的。
很快，五个学生就在她们父母的陪同下转学到了老寨村中学。
这五个孩子，三女两男，年龄最大的十五岁，最小的只有六岁。
他们的嗓音特别优美，杨信只听他们唱一遍就被他们的嗓音惊艳到了。
只可惜他们长相实在是一般了点，不让恐怕早就在网上出名了，或者是被娱乐公司看上挖走了。
这些学生他们父母的想法杨信也能猜到，那就是不指望孩子能吃音乐这碗饭，就希望孩子能够跟着他杨信多学点知识。
因为杨信的标签就是：学生的成绩不低于六百分毕业。
他的学生不管是学音乐还是画画，踢足球还是干什么，考试成绩就都没有低于六百分的。
这五个孩子，杨信把她们安排到了音乐班里面，让音乐班的学生增加到了15个。
音乐班的事情搞定后，杨信又考虑起了美术班。
画画和音乐不同，画家想要出名必须要做到两点。
首先是画家要有很高的艺术水平，这点很容易做到，天赋差点的也能靠着时间堆起来。
有了这点为基础，还需要有人推介和炒作，这点有时候比起第一点更重要。
对于这十个画画学生的安排，杨信的想法是，他们除了画画之外，学习也要好，然后考一个名校，拜一些国内知名画家，至少学历这块不能成为短板。
之后就是等他们的是兄弟出名了，比如田佳佳，刘梓晨他们成了大人物，到时候稍微追捧一下他们的画，他们就容易出名了，毕竟人脉关系摆在这里。
再就是踢球的学生，和电竞学生，杨信发现有十几个学生都不适合踢球，在踢球方面他们的天赋都只是优秀。
所为的优秀，只是比普通人优秀一些而已。
他们如果要走职业画道路的话将会很艰难，而且还不一定能够取得成功。
反而他们在其他方面的天赋反高一些。
比如有一个学生，踢足球的天赋只是优秀，但是审美方面却是天才级别，非常适合在时尚行业混。
对于这个学生，杨信决定潜移默化的让他喜欢上审美职业，并且朝这方面培养。
但是他们却成不了优秀歌手，因为他们的嗓子不行。
所以就需要能够把他们的作品发张光大的人，比如嗓门犹如天籁的歌手。
而如果他们只是把自己写的歌拿去卖给别人，或者是去音乐公司当一个制作人啥的，那就太埋没他们了。
所以杨信就想着给他们找一些能够把他们的作品发扬光大的同学。
他们只要写出了作品，就让有唱歌天赋的同学唱。
杨信作为老师，手上有钱有资源，稍微帮他们推一手，他们就要比普通音乐人赚的更多。
音乐天赋的学生和唱歌天赋的学生可以互补，音乐天才可以借助歌手赚更多钱，歌手也可以借音乐人太提高自己的名气。
既然他的学生有创作好音乐的能力，他何必让他们的作品便宜别人呢？
对于有唱歌天赋的十个学生，杨信很快就在网络上找到了他们踪迹。
能够拥有唱歌天赋的人，必定从小就有一副好嗓音，这是所有人只要一唱歌就能听出来的。
这样的人，对于自己的嗓子必然有些充分的自信。
在互联网这么发达的时代，必定能够在网络上想到他们留下的痕迹。
不出所料，杨信只花了半天时间，就把十个人在网上留下的唱歌视频找到了。
这些学生，在蚪音和快手上都有他们唱歌的视频，而且有几个学生粉丝还不少，有一个学生更是靠着翻唱别人的歌，粉丝积累了五百万，是妥妥的网红。
唱歌天赋，恐怕是世界上最容易被发现的天赋了吧，谁都会有唱两句的时候，唱的好的话别人就会夸，越夸越会唱。
杨信找到了人十个学生的视频后，他就把这十个学生的视频转载到了自己的微博上，然后发布了一条信息：这十个小朋友唱歌很厉害，我希望培养一样他们，如果可以的话，希望他们父母能够联系我，来我班上读书。
杨信的微博发出，顿时就被很多网友看到了。
一时间，网友们纷纷留言转载。
更是有很多自媒体也开始以这件事为素材编写新闻。
杨信虽然粉丝只有五百多万，也不经常发微博，但是他的影响力却很大，基本上每发一条微博，都成为了新闻焦点。
这次他虽然没有搞什么大动作，但是几天时间，还是足够让网友们把这十个学生给艾特出来了。
最后，这十个学生中，有七个学生家长正式回复了杨信，表示愿意把孩子送到杨信这边读书。
另外三个学生家长则是婉言谢绝了，这三个学生都是在网上比较红的学生，每一个人都有着上百万的粉丝流量，并且还和一些网红工作室签有合同。
他们想要趁着现在孩子在网络上很火的时候多赚点钱，不愿意把孩子送到杨信这边。
对于这三个孩子家长拒绝，杨信也没有说什么，他现在的身份不可能还像以前那样求着别人当他的学生。
十个学生，只有七个学生家长表示愿意把孩子送过来，杨信也没有在意，七个就七个吧，他也并非必须要有十个才行的。
然而让杨信没有想到的是，就在几天后，七个学生又变成了只有五个。
因为有两个学生被杨信微博点名后，因为唱歌好听加上长得也不错，被一家娱乐公司给挖了过去。
于是，十个学生就只剩下了五个，这五个人虽然唱歌好听，但是长相一般，没有娱乐公司看得上。
“尼玛！”
杨信都忍不住要爆粗口了。
不过五个就五个吧，五个他也认了，以他现在的身份，别人不愿意跟着他，他还不至于死缠烂打非要别人来他这里读书。
他们不当我的学生也只能是他们的损失，以后有他们后悔的。
很快，五个学生就在她们父母的陪同下转学到了老寨村中学。
这五个孩子，三女两男，年龄最大的十五岁，最小的只有六岁。
他们的嗓音特别优美，杨信只听他们唱一遍就被他们的嗓音惊艳到了。
只可惜他们长相实在是一般了点，不让恐怕早就在网上出名了，或者是被娱乐公司看上挖走了。
这些学生他们父母的想法杨信也能猜到，那就是不指望孩子能吃音乐这碗饭，就希望孩子能够跟着他杨信多学点知识。
因为杨信的标签就是：学生的成绩不低于六百分毕业。
他的学生不管是学音乐还是画画，踢足球还是干什么，考试成绩就都没有低于六百分的。
这五个孩子，杨信把她们安排到了音乐班里面，让音乐班的学生增加到了15个。
音乐班的事情搞定后，杨信又考虑起了美术班。
画画和音乐不同，画家想要出名必须要做到两点。
首先是画家要有很高的艺术水平，这点很容易做到，天赋差点的也能靠着时间堆起来。
有了这点为基础，还需要有人推介和炒作，这点有时候比起第一点更重要。
对于这十个画画学生的安排，杨信的想法是，他们除了画画之外，学习也要好，然后考一个名校，拜一些国内知名画家，至少学历这块不能成为短板。
之后就是等他们的是兄弟出名了，比如田佳佳，刘梓晨他们成了大人物，到时候稍微追捧一下他们的画，他们就容易出名了，毕竟人脉关系摆在这里。
再就是踢球的学生，和电竞学生，杨信发现有十几个学生都不适合踢球，在踢球方面他们的天赋都只是优秀。
所为的优秀，只是比普通人优秀一些而已。
他们如果要走职业画道路的话将会很艰难，而且还不一定能够取得成功。
反而他们在其他方面的天赋反高一些。
比如有一个学生，踢足球的天赋只是优秀，但是审美方面却是天才级别，非常适合在时尚行业混。
对于这个学生，杨信决定潜移默化的让他喜欢上审美职业，并且朝这方面培养。