第149章 学社方案

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  高峰自然知道事情不容易,这才趁大家有心想做事时提出这个想法,有这帮人出力,他会轻巧不少,否则还不如回去做自己的生意,那多安稳呀!
  古人虽然也重教育,但那是有钱人的游戏,穷人家的孩子根本上不起学,也因此埋没了不少人才。
  高峰甚至更清楚,他的一些商业理念一旦推广,受到阻力最大的反倒是那些文化士人,那帮人顽固不化,想让他们同流合污简直不可能,只是商业发展又需要一些人才,怎么办?只能自己来培养了,这才是他最大的初衷。
  没有文化就没有发展,科学技术是第一生产力,高峰是想打造出一支科技队伍来。
  当然,这件事不能明说,他必须把事情隐藏在传统教育里面偷偷地进行,一旦教育形成一定的模式,别人再想阻止已经难了。
  把这些人拉进方阵来高峰也是有考虑的,这些公子小姐平时闲得无聊,无非是玩玩诗词歌画,思思春情,哪会想到做有意义的事情,不去想不代表没有追求,从谷芷欣想弄个诗社就可以看出,他们想做事只是没有更好的思路。
  他们没有思路,高峰可以帮他们寻找思路,一旦大家形成统一的意见,剩下的就是干活了。
  当然,把谷家一对儿女拉进来也有一层考虑,他们号召力强,文化底蕴好,再加上有钱有势,整个事情操作起来容易的多。
  至于风小默,高峰也不知道她能在里面呆多久,从她的话中可以看出来,也许哪一天她会真的消失在茫茫人海,他的打算是能相处一些时日就相处一些时日吧。
  “这事太难了吧?”谷芷欣犹豫了一下说道。
  高峰笑笑答道:“万事开头难,我们可以一步步来,先做好一样再做另一样,这样大家既不会盲目也不会没事做,不知这个主意怎么样?风姑娘。”
  说着说着高峰把话头对准了风小默,似在回应她之前的要求。
  “主意好不好不是靠嘴上说说就能判定的,只有做过才知道好坏,你最好有个可行的策略,否则也不过是纸上谈兵罢了。”风小默冷冷地说道。
  要说她对高峰说的不动心那是假的,只是心里的那股气出不来,自然要万事都打上一棒子。
  谷元和谷芷欣二人惊异地看了看俩人,不明所以。风小默对谁的态度都好,为何偏偏对高峰这样呢?打死他们也想不到俩人之前是熟识的,而且关系还不一般。
  高峰是有苦说不出,这个小辣椒只爱和自己使性子,自己又不能在这里与她畅谈,真不知道这位姑奶奶何时才能气消?
  无奈之间,他只得站起来说道:“风姑娘说的是,我先把初步方案说出来,大家提提意见,随后我再制定出更详细的方案来。”
  大家点头同意,高峰接着说道:“教育学社可以分为四个组,第一是文学组,其中包括诗、词、故事等作品的创作和出版,还要增加一些生活常识、人文地理等知识的宣传,它不仅仅是诗社的延伸,更是一种文化的传播,其内容也更加宽泛而有知识性、趣味性,为此,我建议创建一个教育学刊,半月一刊,定期向广大民众传送知识。”
  “你这个文学组好是好,可办刊难度不小,这个问题怎么解决?”谷元提出了疑异道。
  高峰自然知道谷元的说法有道理。办刊物首先要有印刷机,虽然此时毕昇的活字印刷术已经出现,但它的推广极为有限,甚至根本就到不了这个小县城里来,更主要的是这个活字印刷只是最简单意义上的“活”字,对于大量办刊来说难度还不小。
  对谷元来说有难度,但对高峰来说就太简单了。他在印刷厂呆过,虽然目前弄不出来大型自动印刷机,但一些方便耐用的人工小型机器还是能做出来的。
  他向谷元摆了摆手道:“无防,办刊之事我来负责,你们只需负责刊物的整理就行了。”
  他暂时还不敢向大家透露能做出印刷机的事,万一传出去,又是一场麻烦。
  既然高峰答应,谷元自然不会多嘴,另外两人也没有疑异,这一块先粗略的定了下来。
  “第二是曲艺组。它包括戏曲、文艺、话剧的创作和演出,与时下不同的是,它要有正规的演出舞台和场所,为此,我建议趁当前的楼价合适,我们买上一栋的作为剧场,至于演员队伍我们可以从全县吹拉弹唱的人中选取。”
  其实高峰知道,这个教育学社里面难度最大的应该就是这个曲艺。时下虽然也有一些小曲,就是元曲形成之前的一些地方曲目也有些雏形,但真要发展出一个流派还真的太难。
  前世他也只能哼上两首黄梅戏、豫剧或京剧,至于其中的一些技巧更是无从谈起,因此只能试着做了。
  不过,他可以重点发展话剧,包括舞台剧、相声和小品,这些只要有剧本和演员,精心排练之后很快就能上路,甚至山东大鼓、快板和东北二人转也是很容易做成的。
  对高峰来说耳熟能详的东西,对另外三人来说却很难接受了,不过,高峰制止了他们的询问:“这件事先准备着,至于能做到什么样回头我们再详谈,而且我也没计划现在就开始搞。”
  三人没有疑异,高峰继续说道:“第三是教育组,我的想法是只对那些穷人家的孩子提供教育,而且是免费的,对于那些能上的起学的富家之弟,我们还是不要耽误别人升官发财的机会,让他们自行去读书吧,当然,如果我们办的好,他们愿意来也不反对,但得收费。关于授课内容我是这样考虑的,除了军事、从政等一些敏感课目外都要教,特别是文和数是我们教的重点,还有从商和工坊的相关知识也着重纳进去。这样说吧,我们培养出来的学生不是为了科举,而是为了工商,至于他们的出路我也想好了,全部分配到各商家去。”
  随后高峰又详细向三人讲述了他的教育理念和教育方式,直至三人统一了意见。

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