玻璃 第95节
“嗯。”
这时，庭院里传来小孩喧闹声：“这边！我听到了的，是这边！”
“快来快来！就是这儿！有人！”
窗外，晚霞里跑来几个七八岁的孩子。
打头的是个虎头虎脑的小男娃，猛一冲进堂屋, 见到燕羽，眼睛瞪老大, “哇”一声跑出去，大喊：“天哪！他长得跟神仙一样！”
很快那小虎娃又跑进来, 满眼放光：“哥哥, 是你在弹古琴吗？”
“不是古琴。”燕羽说，“琵琶。”
“不是古琴！是琵琶！”小虎娃朝门外嚎, “梓墨！一诺！快来！”
又跑来两个孩子。
“哪里有神仙？”女孩脸颊红扑扑的, 一见燕羽，也是哇地捂住嘴巴, 又看黎里, 对同伴说，“她像个仙女！”
另一个小男孩比较害羞, 不说话，好奇地盯着燕羽的琵琶盒。见同伴只顾寒暄，拉了拉他们衣角。
小虎娃跑去琴盒边，问：“哥哥，这里装的琵琶？能不能给我们看一下？我们没见过。”
“我会用钢琴弹小星星。”女孩跪到凳子上，说。
小虎娃：“但你不会用琵琶弹小星星。”
女孩耸耸肩，无奈了，又道：“这个哥哥肯定会弹。”
小孩儿争论着，燕羽掀开琴盒，将那把琵琶拎出来。晚霞柔灿，琵琶周身散着温润的光泽。
“哇！好漂亮！”孩子们惊叹，“像神仙用的东西！”
小虎娃不禁伸手，还没碰到弦，被女孩打了一下：“别乱摸！”
小虎娃不好意思地收回手，嘿嘿笑着搓了搓。
女孩雀跃地跳了跳：“哥哥，你能再弹一下那个吗？”
燕羽问：“哪个？”
女孩扭头看那个安静的小男孩：“一诺，你说。”
一诺被拉到前面，脸红红的，抬起手比划，哼了一段小调。
黎里听着，微挑眉。小孩哼的是燕羽下午练习曲中的一个片段，音调竟几乎不差。
燕羽也注意到他了，边戴指甲，边问：“你会乐器？”
“我会弹尤克里里。”一诺眨巴着大眼睛，说，“我妈妈说，要我考第一，就让我学一个乐器。”
“他能考第一！”女孩说。
一诺笑了笑。
“哥哥你戴的是什么？”小虎娃问。
“假指甲。”燕羽说，“能保护手指，而且音色……弹出的声音，会更好。”
燕羽抱着琵琶坐下，定了定神。
小虎娃还要说什么，黎里食指放在嘴边，男孩立马抿紧嘴巴。
燕羽开始了。那首练习曲太长，他挑了中段进入，也是技法要求较高的一段。黎里侧耳听着，虽听众是小孩，他也没有半点敷衍。无论表现或表演，都用了全心的力。其实哪怕没听众，他自己练习也是如此。开弹便永远尊重他手里的那把琵琶。
不怪他能成神。他不成，谁又更配？
微红带金的夕阳从木棱窗外斜射进来，薄薄一层披挂在燕羽身上，抱着琵琶弹奏的少年如沐圣光，一如神话里的仙人。
面前三个小孩全然听呆，亦看呆了。
他们是芦汐镇典型的留守儿童，条件最差的。但凡父母有点能力，都带去城里了，何至于留在这空荒的小镇。长这么大，哪里近距离听过这样高水平的演奏？
三分多钟的小半段曲子竟很短暂，在他灵巧的指尖一瞬弹完。
余音散去，燕羽微努了下嘴，揽住琵琶弦，抬眸看向黎里了，才看向那三个小孩。
三个孩子呆呆的，好半天回过神，齐齐拍手：“哥哥你太厉害了！”
“好牛呀，我都看不清你的手指，怎么弹的呀？”
“这个难学吗？”
“要下很多苦功夫。”燕羽说。
“肯定很难。”小虎娃道。
“任何事情，想要做到成功，就没有不难的。但人不能怕难。”燕羽语气平淡，说，“明天演出后，学校老师会给你们发调查表，好好填。以后会有音乐志愿者过来，有机会可以学一学喜欢的乐器。”
“哥哥你明天会表演吗？”一诺激动地问。
小虎娃：“废话，不然他来干什么？”
一诺不好意思道：“我说错了，我是问，你第几个表演？”
“我还没拿到最终顺序。”燕羽看着他，说，“会有很多很优秀的演奏者，你都听听。”
小男孩点点头。
女孩儿问黎里：“姐姐你也会弹吗？”
黎里摇头：“我是打架子鼓的。”
“那是什么鼓？”
黎里一张口，发现很难解释，便拿出手机照片：“喏。”
小虎娃凑过来，瞪大眼睛：“这么多东西，你一个人打？”
黎里好笑：“对啊。”
虎娃冲她竖了个大拇指：“牛！”
女孩又问：“哥哥，你们是同学吗？”
燕羽正往盒里放琵琶，说：“她是我女朋友。”
小孩齐齐捂脸：“咦~~~~”
黎里：“……”
她发现他对这个问题的答案总是很执着。
“姐姐脸红了。”梓墨说。
黎里指窗户：“夕阳照的。”
小虎娃举手：“那你们会亲亲吗？”
黎里：“……”
“……”燕羽说，“小孩子别问这种问题。”
女孩凑到一诺耳边说悄悄话：“肯定亲亲，跟电视里一样。”可她这话一点儿也不悄悄，谁都听到了。
燕羽：“……”
黎里：“……”
燕羽抿着唇，将琴盒背起来，说：“都回家吃饭去。”
小孩子叽叽喳喳的，绕在燕羽和黎里身边往外走。他们一堆问题，燕羽也耐心，每个都回都答。
走出会堂，在巷口告别，小孩都挺依依不舍，燕羽黎里走开好远了，他们还在夕阳里招手呼喊：“哥哥姐姐，明天见！”
燕羽回头看，挥了下手。
黎里说：“你以后要是不弹琵琶了，做音乐老师也会做得很好。”
燕羽说：“我不会不弹琵琶。”
黎里看他一眼。
燕羽抿唇：“……哦。”
黎里说：“我知道。”
燕羽调整了下肩上的琴盒背带，又找到她的手牵住，黎里便朝他身边靠近了点儿。
在巷子里静走了会儿，燕羽忽说：“其实，我想过以后挣很多钱。”
“嗯？”
“在县城、乡镇开很多公益的音乐教室。乐器、网络、各种硬件都配好。一帮志同道合，水平好的音乐老师，远程线上教课。以民乐为主，当然，也会附有西乐。”
“很好诶。”
“真的？”
“嗯，还很了不起。”黎里望住他。
燕羽被她看得有点儿窘迫，腼腆一笑：“只是个想法，离成形很远。要实现，也是很久很久以后的事。”
“我知道。一步一步，慢慢来呗。我觉得，像你这样的人。心里任何目标，都会实现。”
燕羽目光静然看她，没说话，将她的手握得更紧了。
夏季日头漫长，黄昏迟迟不散。
两人吃完晚饭，去荷塘看莲叶。天空仍未黑，西天挂几抹残霞，像蓝紫色幕布上开了几道粉晶的豁口。
蝉已消声，夏虫在草丛里接着奏鸣，蛙声夹杂其中。
从荷塘回来，天亦微亮，紫幕般悬在头顶。石板路上暴晒一天的余热消散了许多。不少人户往家门口泼了水降温，晚风一卷，清清凉凉。
镇小学与会堂隔一条小沟。校园不大，一个小操场，一栋三层教学楼，一栋办公楼。
傍晚，教学楼一层灯火通明，几间教室设置成临时工作处。
燕羽跟黎里走进门上贴着“曲艺下乡工作组办公室”字样的教室，工作组的余副组长正跟一帮工作人员商讨着工作事宜。一旁闲散坐着几个大学生演员，有的在听讲，有的在玩手机。
余副组长三十多岁，戴副眼镜。他是省剧院办公室的，工作中和燕羽打过交道，很是喜欢他。此刻一见他来，立刻起身招呼，笑问：“好久不见呐。什么时候来的？吃晚饭没有？”
“吃过了。”燕羽说，“我来拿节目单。”
“小王。”余副回头，工作人员立刻递来一份节目单，余副递给燕羽，说，“把你的顺序往前调了两个。”
这时，庭院里传来小孩喧闹声：“这边！我听到了的，是这边！”
“快来快来！就是这儿！有人！”
窗外，晚霞里跑来几个七八岁的孩子。
打头的是个虎头虎脑的小男娃，猛一冲进堂屋, 见到燕羽，眼睛瞪老大, “哇”一声跑出去，大喊：“天哪！他长得跟神仙一样！”
很快那小虎娃又跑进来, 满眼放光：“哥哥, 是你在弹古琴吗？”
“不是古琴。”燕羽说，“琵琶。”
“不是古琴！是琵琶！”小虎娃朝门外嚎, “梓墨！一诺！快来！”
又跑来两个孩子。
“哪里有神仙？”女孩脸颊红扑扑的, 一见燕羽，也是哇地捂住嘴巴, 又看黎里, 对同伴说，“她像个仙女！”
另一个小男孩比较害羞, 不说话，好奇地盯着燕羽的琵琶盒。见同伴只顾寒暄，拉了拉他们衣角。
小虎娃跑去琴盒边，问：“哥哥，这里装的琵琶？能不能给我们看一下？我们没见过。”
“我会用钢琴弹小星星。”女孩跪到凳子上，说。
小虎娃：“但你不会用琵琶弹小星星。”
女孩耸耸肩，无奈了，又道：“这个哥哥肯定会弹。”
小孩儿争论着，燕羽掀开琴盒，将那把琵琶拎出来。晚霞柔灿，琵琶周身散着温润的光泽。
“哇！好漂亮！”孩子们惊叹，“像神仙用的东西！”
小虎娃不禁伸手，还没碰到弦，被女孩打了一下：“别乱摸！”
小虎娃不好意思地收回手，嘿嘿笑着搓了搓。
女孩雀跃地跳了跳：“哥哥，你能再弹一下那个吗？”
燕羽问：“哪个？”
女孩扭头看那个安静的小男孩：“一诺，你说。”
一诺被拉到前面，脸红红的，抬起手比划，哼了一段小调。
黎里听着，微挑眉。小孩哼的是燕羽下午练习曲中的一个片段，音调竟几乎不差。
燕羽也注意到他了，边戴指甲，边问：“你会乐器？”
“我会弹尤克里里。”一诺眨巴着大眼睛，说，“我妈妈说，要我考第一，就让我学一个乐器。”
“他能考第一！”女孩说。
一诺笑了笑。
“哥哥你戴的是什么？”小虎娃问。
“假指甲。”燕羽说，“能保护手指，而且音色……弹出的声音，会更好。”
燕羽抱着琵琶坐下，定了定神。
小虎娃还要说什么，黎里食指放在嘴边，男孩立马抿紧嘴巴。
燕羽开始了。那首练习曲太长，他挑了中段进入，也是技法要求较高的一段。黎里侧耳听着，虽听众是小孩，他也没有半点敷衍。无论表现或表演，都用了全心的力。其实哪怕没听众，他自己练习也是如此。开弹便永远尊重他手里的那把琵琶。
不怪他能成神。他不成，谁又更配？
微红带金的夕阳从木棱窗外斜射进来，薄薄一层披挂在燕羽身上，抱着琵琶弹奏的少年如沐圣光，一如神话里的仙人。
面前三个小孩全然听呆，亦看呆了。
他们是芦汐镇典型的留守儿童，条件最差的。但凡父母有点能力，都带去城里了，何至于留在这空荒的小镇。长这么大，哪里近距离听过这样高水平的演奏？
三分多钟的小半段曲子竟很短暂，在他灵巧的指尖一瞬弹完。
余音散去，燕羽微努了下嘴，揽住琵琶弦，抬眸看向黎里了，才看向那三个小孩。
三个孩子呆呆的，好半天回过神，齐齐拍手：“哥哥你太厉害了！”
“好牛呀，我都看不清你的手指，怎么弹的呀？”
“这个难学吗？”
“要下很多苦功夫。”燕羽说。
“肯定很难。”小虎娃道。
“任何事情，想要做到成功，就没有不难的。但人不能怕难。”燕羽语气平淡，说，“明天演出后，学校老师会给你们发调查表，好好填。以后会有音乐志愿者过来，有机会可以学一学喜欢的乐器。”
“哥哥你明天会表演吗？”一诺激动地问。
小虎娃：“废话，不然他来干什么？”
一诺不好意思道：“我说错了，我是问，你第几个表演？”
“我还没拿到最终顺序。”燕羽看着他，说，“会有很多很优秀的演奏者，你都听听。”
小男孩点点头。
女孩儿问黎里：“姐姐你也会弹吗？”
黎里摇头：“我是打架子鼓的。”
“那是什么鼓？”
黎里一张口，发现很难解释，便拿出手机照片：“喏。”
小虎娃凑过来，瞪大眼睛：“这么多东西，你一个人打？”
黎里好笑：“对啊。”
虎娃冲她竖了个大拇指：“牛！”
女孩又问：“哥哥，你们是同学吗？”
燕羽正往盒里放琵琶，说：“她是我女朋友。”
小孩齐齐捂脸：“咦~~~~”
黎里：“……”
她发现他对这个问题的答案总是很执着。
“姐姐脸红了。”梓墨说。
黎里指窗户：“夕阳照的。”
小虎娃举手：“那你们会亲亲吗？”
黎里：“……”
“……”燕羽说，“小孩子别问这种问题。”
女孩凑到一诺耳边说悄悄话：“肯定亲亲，跟电视里一样。”可她这话一点儿也不悄悄，谁都听到了。
燕羽：“……”
黎里：“……”
燕羽抿着唇，将琴盒背起来，说：“都回家吃饭去。”
小孩子叽叽喳喳的，绕在燕羽和黎里身边往外走。他们一堆问题，燕羽也耐心，每个都回都答。
走出会堂，在巷口告别，小孩都挺依依不舍，燕羽黎里走开好远了，他们还在夕阳里招手呼喊：“哥哥姐姐，明天见！”
燕羽回头看，挥了下手。
黎里说：“你以后要是不弹琵琶了，做音乐老师也会做得很好。”
燕羽说：“我不会不弹琵琶。”
黎里看他一眼。
燕羽抿唇：“……哦。”
黎里说：“我知道。”
燕羽调整了下肩上的琴盒背带，又找到她的手牵住，黎里便朝他身边靠近了点儿。
在巷子里静走了会儿，燕羽忽说：“其实，我想过以后挣很多钱。”
“嗯？”
“在县城、乡镇开很多公益的音乐教室。乐器、网络、各种硬件都配好。一帮志同道合，水平好的音乐老师，远程线上教课。以民乐为主，当然，也会附有西乐。”
“很好诶。”
“真的？”
“嗯，还很了不起。”黎里望住他。
燕羽被她看得有点儿窘迫，腼腆一笑：“只是个想法，离成形很远。要实现，也是很久很久以后的事。”
“我知道。一步一步，慢慢来呗。我觉得，像你这样的人。心里任何目标，都会实现。”
燕羽目光静然看她，没说话，将她的手握得更紧了。
夏季日头漫长，黄昏迟迟不散。
两人吃完晚饭，去荷塘看莲叶。天空仍未黑，西天挂几抹残霞，像蓝紫色幕布上开了几道粉晶的豁口。
蝉已消声，夏虫在草丛里接着奏鸣，蛙声夹杂其中。
从荷塘回来，天亦微亮，紫幕般悬在头顶。石板路上暴晒一天的余热消散了许多。不少人户往家门口泼了水降温，晚风一卷，清清凉凉。
镇小学与会堂隔一条小沟。校园不大，一个小操场，一栋三层教学楼，一栋办公楼。
傍晚，教学楼一层灯火通明，几间教室设置成临时工作处。
燕羽跟黎里走进门上贴着“曲艺下乡工作组办公室”字样的教室，工作组的余副组长正跟一帮工作人员商讨着工作事宜。一旁闲散坐着几个大学生演员，有的在听讲，有的在玩手机。
余副组长三十多岁，戴副眼镜。他是省剧院办公室的，工作中和燕羽打过交道，很是喜欢他。此刻一见他来，立刻起身招呼，笑问：“好久不见呐。什么时候来的？吃晚饭没有？”
“吃过了。”燕羽说，“我来拿节目单。”
“小王。”余副回头，工作人员立刻递来一份节目单，余副递给燕羽，说，“把你的顺序往前调了两个。”